學習不用等穿上制服,等待的時候,就是最好用的臨碎時間
學習不用等穿上制服,等待的時候,就是最好用的零碎時間

除了陪伴外,父母也應該《溫柔的堅持》

♥️每天分鐘拼音練習,連續第5天,發現拼音的樂趣♥️

媽媽🎤小語果🎤
:要睡覺了,把書拿出來練習
:我不要拼有細菌人的那一頁
:(媽媽正在刷牙)好,自己翻到新的一頁,結合韻圈一圈
:(向來是嗨咖,邊圈,邊笑)ㄟ,這是什麼?ㄏㄨㄛˇ ㄍㄨㄛ,是火鍋(繼續圈結合韻)然後一陣大笑……
#媽媽心裡真的很恭喜妳擁有一種認識世界的工具了

我是老師,也是媽媽 (育兒教學分享)

這晚睡前,在玩完玩具,跟爸爸1個多小時的瘋狂角色扮演後,我們繼續每天一面6個語詞,來回2次的拼音練習,根據錄影時數,總計約3分鐘。

媽媽想表達的是,寶貝是不是很簡單,只要有心,持之以恆,第5天,媽媽就看到你享受透過拼音,認識語詞的興奮感,也看到你對拼音的輕鬆自在,不若第一天練習時的不安感。

生活中有很多新奇的事情,都需要透過閱讀去認識

不論教學現場,還是居家 (也許我們可以談談)

不論在教學現場,還是師訓課程中,常常會遇到以下是提問:

1.一定要會拼音嗎?如果小孩只學國字不行嗎?

➡️每個人的想法一定不同,不過如果問我,我會回答不論是識字還是拼音都是很好的生活工具,也恭喜孩子至少擁有其中之一。但,除非小孩沒得選(學習現場很多小一後才從國外轉學回台就讀)否則,我仍建議小孩需要有拼音的工具性能力。
事實上,根據報導小孩要達到自由閱讀的識字量約3000字,小學一年級的平均識字量(網路資源)約980左右(有誤拜託跟我說),如果,我希望我的孩子在幼兒時期,就能在媽媽的共讀後,在媽媽忙碌之際,他也能夠自行閱讀,不用擔心不識字,那麼,拼音似乎是目前最萬用的工具。(圖片預測也是很棒的能力,但是,無法達成讀者與書籍作者的對話)

😘小雞婆
然後,孩子是自己的,專業觀點,我自己絕對不會認同那樣的觀點:哎呀!注音根本不重要,以後都會學國字或是小一老師會教,其實,這是不負責任的言論,孩子不是她的,也不是發言者在帶。

2.小孩不能好好的去玩,大肢體小肌肉嗎?為什麼一定要這麼小學會注音?

➡️認識小語果本人的就知道,她是幸福的孩子,玩是他的空氣,隨時可玩,隨地可以聽見他的說故事聲音、歌唱聲。好比昨天,一早跟爺爺去親子館早餐店,一邊吃一邊玩,接著,到公園當鞦韆,追小孩,再去火鍋店認識新朋友玩扮鬼臉,返家午休後,公園續戰,一陣泡澡遊戲後,再去跟爸爸演幼兒教室玉玲瓏,直到要就寢,3分鐘拼音。
至於為甚麼要學,因為我是她媽媽,當媽媽的很明白先擁有一個生活基本能力的優勢及安心。我們有責任讓孩子學會基本自理的能力。

現在一起來聽聽媽媽如何說故事給寶貝聽吧

https://www.youtube.com/watch?v=m1I39IqTGso
媽媽<陳秋玲老師>寫的蚊子歌

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